开课人数：5-16人
开课时间：常年滚动开班
上课时间：周一-周五
师资介绍：资深日语考级讲师+日语外教
使用教材：《大家的日语》 毕竟，单单只是显示在字典上的字词无法产生任何作用。如果你完成了以上所有步骤，请再重读整篇文章。再次阅读时若感觉能理解的部分变多了，就表示有进步。如此重复直到100%理解全文为止。

1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员
2.想要通过日语N4考试

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：【充分理解选项里表达的意思】：当你总结完段落信息，开始要选的时候，一定不能大意，一定要看完选项。一般来说可以立即排除一个错的特离谱的选项【一般是逻辑错误或者主语错误】，再排除一个【一般是没有和原文符合的信息】，留下来两个好像都对的选项，这时候一定要理清楚选项里的【包含关系】和【因果关系】是不是和段落表达的逻辑关系一样，是A导致了B，还是B包含了A等等。 语法体系：传统日语语法体系，繁琐难懂且解说严重不讲人话，自学慎用课文：主题式课文长度适中，场景式课文长度超标，课文朗读音频配齐 课后练习：练习多样化，但没参考答案，翻译和看图说话/作文可做

日语常识：单词学习 语法句型 阅读理解 另外请尽量遵循以下的学习方法,你会发现---学好日语还是有可能的。 一、勤查、勤翻字典,加深对单词发音、意思的理解和记忆,掌握日语汉字的音读和训读的区别,做到举一反三、这样对你的日语学习大有裨益。 日本語を勉強し始めて３か月以上６か月未満（学習時間400時間）の人の相当部分が到達しているであろう学習レベルで、日本語能力試験 N4をめざす学習者を想定しています。 ５級 日本語を勉強し始めて１か月以上３か月未満（学習時間200時間程度）の人の相当部分が到達しているであろう学習レベルで、日本語能力試験 N5をめざす学習者を想定しています。

日语常见知识：日语考试等级： N1：能广泛理解并使用日语 N2：能够理解使用日常生活日语，并一定程度上能广泛理解使用日语 N3：能够理解使用日常生活日语 N4：能够理解基础日语 N5：能够一定程度理解基础日语。 2.谐音记忆法 寻找假名中与中文中发音匹配的那个音，凭借发音类似这一特点来学习。比如：「い」通汉字「衣」，也读i，是不是很简单。另外，假名「ゆ」与中文「幼」发音相似，找出与之对应的汉字，这些假名就被我们轻轻松松拿下了。

日语注意事项：学习“日语五十音”之前，你要先去看看“日语五十音”图，你会发现它加拨音在内，有51个音。 如果你进一步细看了五十音图的话，你会发现在倒数DI一行和倒数第三行总共有5个假名是和DI一行的假名是完全一样的。 这样的一个发现，是一个惊人的发现，你会发现你本来要记51个假名，现在只要记46个假名，是不是有一点小欢喜呢？ 开始学习日语词汇和语法后，请尝试背诵，朗读单词和语法结构，这将激发记忆神经并增强假名记忆的巩固。不知不觉中，它将达到不堪重负的水平。

日语学习方法：4、五十音图 起步阶段开始接触五十音图，平假名和汉字的草体略微相似，可以根据这个特点来记平假名，学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，片假名的记忆一直是初学者的难题。可以总结一些有效的句子，按照平假名将其翻译成片假名，可能一开始有些困难，但熟悉了之后会发现这个方法很有效。 4.日本语靠前对策：非常功利的一款教材，直指我们的日本语等级考试。所以考试的同学必备，内容也是图文并茂，所有的知识点都已经归纳的非常好了，完完全全针对考试，基本已经覆盖了考试的知识点，但是如果用来当做入门教材的话，还是不及标日和新世纪。适用人群：已有一定基础准备参加日语等级考试的人。

日语学习技巧：二、日语入门的时候要不要报班学习 1.时间、金钱条件允许的朋友，我都建议报班:老师的作用不言而喻，老师会根据你自己的情况给你制定一个学习计划，这样的话更加有针对性。另外，在日语入门ZUI难的就是五十音图了，包括记忆和发音两个方面，如果前期有老师指导，发音会更加准确一些，记忆假名的时候，会更有效率一点。日语入门的ZUI大的难题就是——五十音图。 语法句型 明白了单词的意思后，下一步就要学习语法。学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的ZUI好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。

欢迎来上海张扬路日语学习中心学习.　随到随学，争取早日学有所成。十．注重“啃”书本，很少去运用。 在国内，外语教学首先从书本开始无可非议，学习任何知识大体也都是如此，可以说，先学习理论，后进行实践吧。但有例外，如先实践后学习，当然，实践也是一种学习了。在这里，本文想说的是，处理好学习与运用的关系问题。