针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。 给大家讲讲我的上课老师吧，说实话，第一天见到教我们的老师，想到了学生时代，呵呵，言归正传，我们的老师姓邢名欣，个子不高，身材较娇小，可能是因为她没笑吧，所以，我对邢老师的第一感觉不是很亲近，一看就是很有教育经验的老师，比较严肃，但是与她接触以后呢，这种感觉全部都消失了。她真的是一个很会为别人着想的老师，风趣耐心，细致的给我们讲解日语方面的知识，我们老师讲的很生动清楚、明白、平易近人。就感觉自己要是跟着我们邢老师学习的话，肯定会是一个优秀的毕业生。虽然我在班上的表现并不突出，但至少我对自己有了十足的信心。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：日语的“アクセント”（accent）和汉语的“声调”（tone）在广义上都属于“高低重音”，也就是以声音的高低不同表现重音，而不同于英语的强弱重音。汉语的声调称作“曲线声调”，高低变化在一个音节内实现，日语的声调是在音拍和音拍之间体现，单独的一个音拍不成声调。 1７.汉语里汉字的读音,韵母为“en”者，一般在日语汉字里读“おん.うん.いん(当声母为zh.ch.sh)”。 1８.汉语里汉字的读音,韵母为“eng”者，一般在日语汉字里读“おんよん(当声母为zh.ch.sh)”。 1９.汉语里汉字的读音,韵母为“i”者，一般在日语汉字里读“い、えい、えき”。 ２０.汉语里汉字的读音,韵母为“ian”者，一般在日语汉字里读“えん”。 ２１.汉语里汉字的读音,韵母为“iang”者，一般在日语汉字里读“おう.よう”。 ２２.汉语里汉字的读音,韵母为“iao”者，一般在日语汉字里读“よう”。

日语常识：2. 50音的学习 对于零基础的朋友，一开始入门可能不会太简单，重新学习一门语言的基础发音和它的字母并非易事。开始学习日语的时候，请记得要对发音进行精准地掌控，只有50音的发音标准了，之后学习的促音、长音、拗音直到单词才能发音标准，有利于你日后的交流。一口蹩脚的日语和一口地道的日语给人的印象也肯定是不一样的。 日语因为音素少，所以同音词炒鸡多，这些同音词在听力中出现，尤其会影响到大家的理解和反应速度，如何在语境下快速判断这个音究竟是什么意思，在不断的练习之余，多做同音词的总结，也是非常有必要的。

日语常见知识：③ 巧判促音 日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。 到了二级以上的学习就不那么轻松了，除了要背大量的单词，掌握句型和不同的接续法之外，还要努力使自己的听力和口语水平跟上来。所以在这一阶段很容易产生枯燥感，培养学习兴趣就显得尤为重要。学习课本上的知识固然重要，但是我们学习外语就是为了全方面的了解它，掌握它，所以无论是从哪一方面学习都会有不同的提高的。

日语注意事项：问い1．水灾防治的策略是要把灾害压制到最小。 1．见方（みかた）：看法；见解，看法；想法ふたりの见方が违う／两个人的见解不同 2．味方（みかた）：我（方）,自己这一方；同伙，伙伴，朋友 3．方策（ほうさく）：方策，方略，对策方策が尽きる／无计可施。 b、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。

日语学习方法：这个没有明确的答案吧，一般培训机构都差不多的（个人感觉）有这么一句老话：师傅领进门修行在个人。选择培训机构要选择正规的，给出以下建议： 如何挑选日语培训机构？ 可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。但就像汉语有多音字一样，日语中的汉字也有多音字，比如例子中的“中”，其音读读音就有两个，“ちゅう”和“じゅう”。

日语学习技巧：再比如“も”对应“毛”，还有就是“か”和“加”是一致的，本来我觉得联系不大呀，可惜很多学生都能够准确说出看到“か”就想到了“加”，然后就想到了“ka”的发音。 像这样子稍微给大家提示一下，某些假名是可以不用刻意去记就能够一下子记住的。正因为如此所以后来这种方法出现了变体。 您好，我在日企工作的，日语除了五十音图和几句简单的问候语之外都不会的。请问报这个班级合适吗? 答：同学您好，您报这个班是很合适的。这个班是从零起点到N2水准的讲解，一般日企工作达到N2水平的话是可以够用的。这个课程由新东方著名日语老师安宁讲授。相信会对您有所帮助。祝您学习愉快!

欢迎来上海漕溪北路日语培训中心学习.　随到随学，争取早日学有所成。说来好笑，当初上的那个日语学校里，相当一部分来自中国的学生是为了避开英语的学习，另辟蹊径想读两年日语，然后报考日本的大学的。没想到的是，学日语的同时，也要变相学英语，如果想考一个好点的大学，还需要英语成绩。