日语培训 课程简介：日语0-N4//2/1N5-N4/3/2/1N4-N3/2/1N3-N2/1N2-N1培训 学习时间：业余制：周末班/晚班。 因为，学习的目的全在于应用，通过应用来促进学习。笔者认为，单纯从书本上学习外语是远远不够的，起码学不到真正的、具有生命力的、内涵情感丰富的语言吧。人们说，学外语，模仿非常重要，这话讲的不错，而模仿只有在运用中来实现。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：我曾经被拒签过，还有机会去日本研学吗？ 那要看您当时被拒签的理由是什么，如果是因为提交了不真实的材料，那就基本上没有什么机会了。... 然后在发音中，我们知道几乎所有语言都使用口鼻腔发音。您学习的语言越多，您在这两个地方的使用就会越熟练，因此学习更多的语言将帮助同学们提高发音。 （当然前提是要进行大量的对话） “为什么要学日语？”有个网友的一段回答，说得很好——

日语常识：学习别人强大自己 我们学日语并不是代表我们不爱国，相反的，我们希望学好日语，可以更多的学习日本的先进技术，来振兴我们的祖国！不得不承认，日本在很多方面都超越了我们，也许你们的脑子里还无法摆脱当时他们侵华的所作所为，但是，今非昔比，不然怎么会有后来的破冰之旅，融冰之旅。 至于一段动词、五段动词、サ变动词、カ变动词是为了以后 “日语动词的变形”需要才产生的概念。 因为日语动词变形时，根据词性不同，有不同的变形规则，所以它们对应的含义我们要区分好。 1. 一段动词：词尾ZUI后是以【る】结尾的，并且る前面必须是い段或え段假名。 2. 五段动词：不满足一段动词判定条件的，即为五段动词。

日语常见知识：有些日本当用汉字意义和中国汉字意义完全相同，不难理解，如：人民、研究、謙虚、堅強等。还有一些大量的、莫名其秒的汉字和中国汉字意义相差甚远而不得其解，如：勉強する、大切だ、甘い、有難い、工夫する等。请看句子：“日本語を勉強する。”刚学日语的人，都懂得这句话的意思。 之所以推荐这套教材是因为它是日本人编的教材。人非圣贤孰能无过，编教材的人也一样。但是如果犯错误了，日本人编教材犯的错误是日本人会犯的错误。今后你因此在日本人面前犯错了，那是他们自己都会犯的错误，他们不会因此觉得你的日语水平不足。但中国人编的教材犯的错误就可能是在日本人看来很奇怪的错误，到时候你因此犯错了，日本人就会觉得你的日语不行，居然犯了很奇怪的错误。

日语注意事项：·「いつも勉強を教えてくれてありがとうって言いたい。ちょっと厳しいけど、絵がうまくて優しい先生だから。嫌いなところも特にないな。授業にビンゴを入れてくれたりして面白い」（小学４年　純平） 想对老师说：谢谢您一直教我们。虽然有些严厉，但绘画很厉害并且是个和蔼的老师。也没有什么特别讨厌的地方。上课时还带着大家玩BINGO(赌博游戏中的一种)，很有意思。 说实话，日语从零开始学凭自学很难做到可以看懂文章评论的阶段。当然也不排除那种特别聪明的。但是大部分人都有一个相似的阶段，这样借助于朗阁在线的日语辅导班学习也是一个错的选择哦。

日语学习方法：4.语法 我们在学习语法的时候也不要学得太死板，要学会变通。要有自己的学习计划，学会对一个语法进行延伸、辨析、整理，只有这样，我们才能够形成一个完整的语法系统。且《新标准日本语》教材的语法讲解部分，常会将一些专题知识、相关近义语法放在一起对比分析，题主学习时可以总结起来，把一些助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。 我校以“以人为本，诚信办学”为宗旨，以“严格严谨，精心精良”为基石，努力打造一所大家心目中的好学校。相信我们：学好日语，走出国门，樱花让你的梦想不再离你而去。

日语学习技巧：日语教材学习 学习完了ZUI基础的部分，接下来就要进入很关键的阶段——教材的学习。说到日语教材，一般来说ZUI常见也是比较有权威的是这两套：《新版标准日本语》、《新编日语》。 【新标准日本语】 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1.课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 在日本人看来，守时是一个人的必备品质，如果面试已经开始，你才匆匆忙忙赶到，那么你不用拿出简历就已经被炒了。第二，注意细节。要穿戴整洁，不能蓬头垢面；着装要得体，到不同性质的企业面试或竞聘不同的工作岗位要穿不同款式的服装，ZUI好穿职业装。

欢迎来上海国宾路日语培训中心学习.　随到随学，争取早日学有所成。字训 日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了"当用汉字表"，列入1850个汉字。1981年10月又公布了"常用汉字表"，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入"常用汉字表"中的汉字。