针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。
“舌次”将决定你的日语**终是否能成功！我们建议你一天除去上课时间以外起码要再读八次日语：早晚各一次，每次30分钟；三顿饭前后各一次，每次10分钟！坚持下去，直至养成习惯！好的习惯就等于成功！
日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.
学习技巧：，紧接着为你讲述日语的培训班收费怎么样，学日语不代表不爱国，学习别人强大自己，学习好一门语言好处很多，在日语中N3什么级别，日语和汉语的区别，天生适合学日语的人，以供你更好的了解南京日语培训。
也就是说，只要不是中国人，无论是哪个国家的人的思维方式，与我们中国人的思维方式差别都很大的，民族不同，种族不同，国家不同，自然就有区别的，所以这不成立的呀。就连同样使用英语的英国人和美国人的思维有存在差异的。
日语常识：今週のテーマは「先生に一言もの申す！」。普段先生に対して思っていることなどを聞いてみました。
把握机会，尽可能开口说日语
说到这点，这对住在日本国外的人来说是个困难的任务。随着持续的练习阅读与听力，你的字汇量势必越来越多。但这只是被动字汇。只有在实际开口使用后，才能将被动字汇强化为主动字汇。
常见知识：毕竟，单单只是显示在字典上的字词无法产生任何作用。如果你完成了以上所有步骤，请再重读整篇文章。再次阅读时若感觉能理解的部分变多了，就表示有进步。如此重复直到100%理解全文为止。
万卷之首-背单词对于成年人来说，对于语法的理解相对孩子来说要容易的多。但是如果造句，写作的话，除了用上我们学过的句型，语法点之外还学要大量的词汇去充实它。还有，有的同学抱怨说，听力的水平和读，写的水平不一致，我个人认为提高听力水平的办法如了多听之外，关键还是要背单词。
注意事项：3.词汇
先来看一下能力等级考中不同级别的词汇量要求
N1：掌握单词 2000 字左右、词汇10000 左右
N2：掌握单词 1000 字左右、词汇6000 左右
N3：掌握单词 300 字左右、词汇1500 左右
N4：掌握单词 100 字左右、词汇800 左右
判断句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。例：私は田中です。—— 「田中」作谓语
叙述句：以动词作谓语的句子。例：李さんは飲み物を買います。—— 「買う」作谓语
描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。例：富士山は美しい。—— 「美しい」作谓语
存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。例：王さんは今教室にいます。
学习方法：就跟学英语一样，学英语的乐趣不就在看英语书，看美剧吗？我记得歌德说过，学一门外语，就是有另一个灵魂，我觉得学一门外语，是让我们可以过另一个人生。让我们可以接触不一样的事物。我有一段时间对日本很感兴趣，在网上下载了一些关于日本的书，看的是饶有兴趣。后来觉得不过瘾，索性学学日语。一晃儿，
语言不就是一门交流的工具么，说白了不影响交流，发音准度在60%以上就足够了。不是冲着声优和播音员去的孩子们这么在意发音无异于浪费生命。有你这些在乎发音的时间和精力不如好好学语法好好累积表达方式。况且随着学习时间越来越久，在正确的训练方法指导下累积训练时间越长，发音准度只会越来越高，根本不需要你初学的时候这么在意。
学习技巧：老师自身很优秀就是教学水平很高。这一点属于一个思维误区，学日语学的很牛的人大有人在，但是能把日语教的很牛的却屈指可数。一个老师自身考过多少证书，留学多长时间，有过怎样的经历，那都是人家老师自己的事儿，和你一个学生没有任何关系。
我们平时接触日语也比较多，大多数是在动画片或动漫里面看到听到日语，耳濡目染就会接触到一些日语语言信息。日语给我们的直观感受就是很简单易懂，跟着电视就能不经意学会，所以不需要花太多心思去学，而且学起来也很有意思，学会了也很值得炫耀。
欢迎来北京西城区日语培训机构学习. 随到随学，争取早日学有所成。促音
日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，
都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
