针对新日语能力考试倾向，全面改革教学体系。通过此课程的学习，学员可通过新日语能力考试N2。掌握中等难度的日语文法，具有一般的会话和读写能力。 尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境,做到不耻下问,不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法,让人听了之后常常觉得莫名其妙。

1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员
2.想要通过日语N4考试

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：2.日语发音和日语声调 （一）日语发音 1.元音 日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。 2.辅音 3.拗音 由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。 七．自学白费劲，还不如不学。 通过自学，外语标准达到较高水平的人不计其数，这是不争的事实。有人讲，十个自学九个扔，并不完全是这样。问题是，自学将采取什么样的方法至关重要。“钉子钻劲”和“见缝插针”被证明是自学外语的ZUI佳方法。

日语常识：其实我对日文的兴趣本来就有，但是随着现在我的日文水平越来越高，兴趣也是越来越大。我怎么看出来我日语水平比以前强了？比如我听日文歌的时候，看字幕，有很多我都能看懂，而且我知道怎么读。以前唱日文歌的时候，经常有很多不会读，现在这样的情况就少多了。 随着日语学习的不断深入，我们要有意识的建立这样的“词汇场”，把近义词进行归纳总结，这样我们的表达才会越来越丰富，避免一个词用到老的现象。

日语常见知识：一位朋友早年以“技能实习生”的身份来日本打工。他说DI一年的时候特别难熬，手持喷枪作业的时候，如果站立的角度不对，都要被工头骂上半天。一年后，又来了一批“新人”，他成了“前辈”，可以跟工头和老板称兄道弟了，因为他已是“自家人”，即使犯些小错，也会被轻易原谅。 还有一些词语虽然也含有汉字（而且有的是日本人自造的汉字），不过意思却相差很多。如：「时间」（时间、じかん）不等于汉语中的时间，代表是一个时间段，类似这种的还有「年间」（年间、ねんかん）。

日语注意事项：推荐入学 是一般私立大学主要招生方式，但近年来一些国公立大学也开始引入该招生方式。由学生的在读学校向大学推荐学生。更和国内的“保送”有些相似，不过日本的“推荐入学”一般都推荐那些正常考试无法入读此大学，可是却成绩优异的学生。 固定搭配记忆 就想英文的固定搭配一样，日文中也有一些固定搭配，比如和“気”有关的，“気にする”“気になる”“気がする”等等等等，记住这些搭配也是提高学习能力的一种。

日语学习方法：次の文_____にはどんな言叶を入れたらよいですか。1.2.3.4.から最も适当なものを一つ选びなさい。 (1)最近は化学肥料を使わない_____农业というものが见直されている。 1有益　2有机　3有望　4有能 (2)台风のせいで_____量の土や砂が上流から流れてきた。 1いちじるしい2ばかばかしい　3おびただしい4まぎらわしい 不要相信什么把单词放进句子中的那种荒谬的说法，一个初学者刚刚开始就什么把单词放进句子，连句子是个什么东西都没搞清楚就把单词放进句子就是作死。把单词放进句子不叫背单词，叫用单词，这个就牵涉到语法问题。不在单词这块儿说。

日语学习技巧：单词记忆经验分享： 1、 入手一本自己觉得还不错的单词书，进行DI一遍顺序学习，熟悉的词汇划去不再看。觉得好记的生词用蓝笔注释，难记的用红笔。推荐在学习时边读边写，一方面掌握写法，一方面掌握读音，释义尽量记住。一般情况我猜，很有可能你记住了写法和意思，但是不会读。 2.1步骤：a，先把单词部分看一遍，在根据后面的注音大声朗读一遍。再抄写一遍（注：日语的单词后面有个音标符号，这个符号决定你今后的日语发音是否正确是否好听！）。b，课文部分听一遍磁带并跟着念（ZUI好是复读机）。c，独立朗读一两遍课文。d，把后面的练习部分做完（这一步很重要！！！因为这里可以学到很多课文中学不到的）

欢迎来厦门湖里区日语培训学校学习.　随到随学，争取早日学有所成。即“ん”。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当‘ 但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别 发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。 日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。 它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。 发音要领是前面的音发完后 口形做好发下一个的准备 等一会儿再发下一个音。