针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。 一年制（高三） 上学期 N5班+N4班 标准日本语初 级上+初级下 高三上学期N5+N4 标准日本语初级上 +初级下 每周14课时， 每学期196课时， 2学期加假期共 492个课时

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：问い3．在读描写自然的移动变化的随笔。 1．回り（まわり）：转，旋转，转动；走访；巡视；巡回 2．歩き（あるき）：步行；走 3．移り（うつり）：移动；对赠品的回礼 4．动き（うごき）：动，活动；变化，动向，动态。 也就是说，只要不是中国人，无论是哪个国家的人的思维方式，与我们中国人的思维方式差别都很大的，民族不同，种族不同，国家不同，自然就有区别的，所以这不成立的呀。就连同样使用英语的英国人和美国人的思维有存在差异的。

日语常识：6.数词量词变化多端 日语中的数词和量词变化各种各样，小伙伴们要根据对象去记忆不同的数法。而且日语当中没有冠词的区别，也没有男女名词的区别，但数数的数量词要一个个的记清，所以难度系数有点大。 还是拿那家国际日语学校举例好了。学校近年来的主要生源地除了中国就是尼泊尔，还有一些是来自越南、印度、斯里兰卡、马来西亚、印度尼西亚、韩国以及中亚的那些斯坦们。当我还在费劲地半英文半日文地表达自己的时候，那些中国同学，因为没什么“语言包袱”，已经快速地跟班上的“外籍”同学用简单的日语打成一片了。

日语常见知识：难怪进入中级日语的学习后，课堂上开讲前五分钟，老师让我们说一说新闻或身边的新鲜事，每次都是我一个人举手，持续了几回后，老师夸了句“李桑真是很努力啊”，就取消了这个环节。 万卷之首-背单词对于成年人来说，对于语法的理解相对孩子来说要容易的多。但是如果造句，写作的话，除了用上我们学过的句型，语法点之外还学要大量的词汇去充实它。还有，有的同学抱怨说，听力的水平和读，写的水平不一致，我个人认为提高听力水平的办法如了多听之外，关键还是要背单词。

日语注意事项：京都舞女，也称舞妓。是以轻歌曼舞娱乐观客的传统演艺群体。身着传统日本和服，脚穿高跟木屐，脸和脖颈都以白粉厚抹。与之相映的是京都艺妓，她们都是日本京都文化中，亮丽明艳的人文奇景异观。只不过，京都的舞女和艺妓，有很大区别。二战前，很多家境贫困的女孩，从5岁或10岁开始从师学艺，12岁或15岁左右出师为舞女，然后再边演边学艺，学日本传统舞蹈，学三味线琴，学京都方言。到20岁时转为艺妓。战后，因为儿童保护法的实施，规定中学毕业后才可行舞为艺。 判断句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。例：私は田中です。—— 「田中」作谓语 叙述句：以动词作谓语的句子。例：李さんは飲み物を買います。—— 「買う」作谓语 描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。例：富士山は美しい。—— 「美しい」作谓语 存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。例：王さんは今教室にいます。

日语学习方法：4自学还是报班好 自学OK吗？答案是肯定的 但是并不是所有的人都适合自学日语 首先自学要比跟着老师学辛苦百倍 没有人引导，不会制定学习计划 自学ZUI痛苦的就是容易消磨意志 除非是天才，有超强的意志力 但显然我们大家都不是 自学一段时间ZUI终放弃 “您是新搬进来的吧？我昨天早上看见您夫人出来倒垃圾了，哎呀，您夫人真是天生丽质呢！”这是京都人在骂你的老婆没礼貌，出门也不化个妆。话说当时我在书上看到这段描述，心里嗝噔了一下，吓得我即使不出门宅在家里也一连化了好几天的妆。

日语学习技巧：推荐一些帮助日语学习的日剧 《日本人不知道的日本语》里面主要就是讲如何教外国人日语的，而且语速很慢，比较适合初学者，同学们看这部剧的时候可以一边看一边记笔记的。 我们平时接触日语也比较多，大多数是在动画片或动漫里面看到听到日语，耳濡目染就会接触到一些日语语言信息。日语给我们的直观感受就是很简单易懂，跟着电视就能不经意学会，所以不需要花太多心思去学，而且学起来也很有意思，学会了也很值得炫耀。

欢迎来温江区日语培训机构学习.　随到随学，争取早日学有所成。拗音 拗音是指由除了い之外的「い」段假名和复元音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。 拨音 即“ん”。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。