日语培训 课程简介：日语0-N4//2/1N5-N4/3/2/1N4-N3/2/1N3-N2/1N2-N1培训 学习时间：业余制：周末班/晚班。 比如说可以看看日剧，玩玩日文的电子游戏，翻翻漫画等等。当然开始也许也会觉得不容易，但是我们把这作为一种休息也就是了，不用深究其中的缘由，时间长了会培养我们的一种语感。所以我建议大家以课本学习为重点，以这些兴趣爱好为辅助，这样持之以恒的投入进去，过不多久时间你就会发现自己在班级里“鹤立鸡群”的。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：2.日语发音和日语声调 （一）日语发音 1.元音 日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。 2.辅音 3.拗音 由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。 很遗憾，撰写文章和出版只是语言使用的一小部分。在日常对话中中国人的使用习惯和情感色彩的影响下，大量中文词汇（来自日本日语词汇）的使用将使日本人感到困惑。相反，看似简单的日语（日本固有的词汇）使欧洲人和美国人更容易掌握，但它们更加真实和易于理解。

日语常识：其实我对日文的兴趣本来就有，但是随着现在我的日文水平越来越高，兴趣也是越来越大。我怎么看出来我日语水平比以前强了？比如我听日文歌的时候，看字幕，有很多我都能看懂，而且我知道怎么读。以前唱日文歌的时候，经常有很多不会读，现在这样的情况就少多了。 至于一段动词、五段动词、サ变动词、カ变动词是为了以后 “日语动词的变形”需要才产生的概念。 因为日语动词变形时，根据词性不同，有不同的变形规则，所以它们对应的含义我们要区分好。 1. 一段动词：词尾ZUI后是以【る】结尾的，并且る前面必须是い段或え段假名。 2. 五段动词：不满足一段动词判定条件的，即为五段动词。

日语常见知识：有些日本当用汉字意义和中国汉字意义完全相同，不难理解，如：人民、研究、謙虚、堅強等。还有一些大量的、莫名其秒的汉字和中国汉字意义相差甚远而不得其解，如：勉強する、大切だ、甘い、有難い、工夫する等。请看句子：“日本語を勉強する。”刚学日语的人，都懂得这句话的意思。 。e，看着课文把中文译文一字不漏的把日语部分写出来，反过来再同样操作一遍。3.这样，一课就能算是过了。4.同时还建议你多听一些日语广播或看一些日语情景剧，虽然不一定懂意思，但是对培养你的语感是很有帮助的（我当时就这样）。如果也是日语初学者，遇到过这样那样的问题，欢迎加入我们的日语学习圈，，一起学习交流！

日语注意事项：推荐入学 是一般私立大学主要招生方式，但近年来一些国公立大学也开始引入该招生方式。由学生的在读学校向大学推荐学生。更和国内的“保送”有些相似，不过日本的“推荐入学”一般都推荐那些正常考试无法入读此大学，可是却成绩优异的学生。 日语学习中的场景设想很重要? 在学习教材，看一些口语书籍的时候，ZUI好能有场景设想，这样，在出现类似场景的时候，脑中自然而然会浮现书上的例句或者对话，或者是把ZUI近学到的新句子实际用到生活中，都是很好的吸收方法。在教学中，对刚开始学日语的同学，我会告诉学生们用这样的方式，直到现在很多我的学生都保持了这一习惯，早上会跟自己说“おはよう”，饭前说“いただきます”，饭后说“ごちそうさま”，吓一跳的时候说“びっくりした”……诸如此类的还有很多，

日语学习方法：次の文_____にはどんな言叶を入れたらよいですか。1.2.3.4.から最も适当なものを一つ选びなさい。 (1)最近は化学肥料を使わない_____农业というものが见直されている。 1有益　2有机　3有望　4有能 (2)台风のせいで_____量の土や砂が上流から流れてきた。 1いちじるしい2ばかばかしい　3おびただしい4まぎらわしい 我校以“以人为本，诚信办学”为宗旨，以“严格严谨，精心精良”为基石，努力打造一所大家心目中的好学校。相信我们：学好日语，走出国门，樱花让你的梦想不再离你而去。

日语学习技巧：日语教材学习 学习完了ZUI基础的部分，接下来就要进入很关键的阶段——教材的学习。说到日语教材，一般来说ZUI常见也是比较有权威的是这两套：《新版标准日本语》、《新编日语》。 【新标准日本语】 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1.课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 这些汉字对中国人来讲就是小菜一碟，太简单了，那掌握日语这些假名就太容易了呀。 二 假名就相当于中国人在学汉字之前，ZUI先学习的是汉语拼音，它是表示发音的。 例： 【中文】学生（汉字）（xue ?sheng）（汉语拼音） 【日语】学生（汉字）（がくせい）（假名） 而且日语的假名和中文的汉语拼音一样，都是固定的，就那些，学完就会了。

欢迎来静安区日语学习中心学习.　随到随学，争取早日学有所成。即“ん”。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当‘ 但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别 发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。 日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。 它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。 发音要领是前面的音发完后 口形做好发下一个的准备 等一会儿再发下一个音。