日语培训 课程简介：日语0-N4//2/1N5-N4/3/2/1N4-N3/2/1N3-N2/1N2-N1培训 学习时间：业余制：周末班/晚班。 比如说可以看看日剧，玩玩日文的电子游戏，翻翻漫画等等。当然开始也许也会觉得不容易，但是我们把这作为一种休息也就是了，不用深究其中的缘由，时间长了会培养我们的一种语感。所以我建议大家以课本学习为重点，以这些兴趣爱好为辅助，这样持之以恒的投入进去，过不多久时间你就会发现自己在班级里“鹤立鸡群”的。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：第五，每天都要坚持这些学习精神，有了基础以后，就开始听、看各种语音材料，什么都可以，歌曲、电影、动漫、日剧、新闻，网上什么资料都有。 第六，以上会占用你很大部分的时间，余外的时间里，如果需要考试的话，就得每天坚持做一些文字、语法、阅读、听力的题，帮助提高考试水平。 大概就以上几点了，只要能够坚持努力，肯定会超过你预期的效果的！ 学习步骤/方法 1.真题锻炼 听力，应对考试的话，ZUI好的方法就是真题锻炼，不需要数量的堆积，需要的是质量的累积，高效的利用每套听力资料，一遍是远远不够的，需要重复的练习，解决问题，累积经验。比如一段真题的录音，长度为2分钟，不管你对内容的理解度有多少，都要保证精神的高度集中地从头到尾听下来。

日语常识：①すたれる：过时，不再流行。例句为「流行はすぐに廃れる」，意为“风行一时的东西,不会长久”。 本句意为“随着自动贩卖机的普及，渐渐地女性社员在休息时间分送倒茶的习惯已经不再流行”。 ②本気：认真。例句为「本気になって働く」，意为“认真工作”。 本句意为“和孩子吵架较真这种事，不是头脑有问题吗”。 ③根底：根底，基础。例句为「根底をきわめる」，意为“彻底追究钻研”。 现在想来，我对那位电力公司的大叔说“对日本文化感兴趣”，还是落入了资中筠早就指出的“国人对日本在文化上无法摆脱以文化源头自居的心态”旧渠，先入为主地设置了一些与国家关系混为一谈的情绪化心理。学习语言也好，研究日本也好，都应该尽可能地避免这样的“先入为主”。

日语常见知识：现在想来，我家也被包含在体现“居民自治”的“回览板”传阅体系中，是从什么时候开始的呢？是从我与邻居们打完招呼、鞠完几个躬之后，再多说几句“都入秋了，天气还是这么热啊。”诸如此类的貌似无用、但很能加强联系的寒暄语开始的吧。 。e，看着课文把中文译文一字不漏的把日语部分写出来，反过来再同样操作一遍。3.这样，一课就能算是过了。4.同时还建议你多听一些日语广播或看一些日语情景剧，虽然不一定懂意思，但是对培养你的语感是很有帮助的（我当时就这样）。如果也是日语初学者，遇到过这样那样的问题，欢迎加入我们的日语学习圈，，一起学习交流！

日语注意事项：日语难学么？ 1.记不住日语里面的汉字 日语中的汉字是我们在学些东西的时候就要慢慢学习了，但是还有一部分字跟我们中国人的汉字意思不同，发音不同的，这样就是很难了，容易记混。 日语学习中的场景设想很重要? 在学习教材，看一些口语书籍的时候，ZUI好能有场景设想，这样，在出现类似场景的时候，脑中自然而然会浮现书上的例句或者对话，或者是把ZUI近学到的新句子实际用到生活中，都是很好的吸收方法。在教学中，对刚开始学日语的同学，我会告诉学生们用这样的方式，直到现在很多我的学生都保持了这一习惯，早上会跟自己说“おはよう”，饭前说“いただきます”，饭后说“ごちそうさま”，吓一跳的时候说“びっくりした”……诸如此类的还有很多，

日语学习方法：此外，适当的背诵课文中的常用句子也是有必要的，这些记住的句子将来都会成为你口语内容的重要来源。 那么问题来了，日语作为一门语言学科，是不是很难学习呢？ 答案肯定是否定的，作为一门语言学科，日语并不难。学过日语的人都觉得日语其实比英语好学多了，毕竟日语和汉语有太多相似之处，即使是零基础的朋友也能够学好日语。 后来我就学乖了，背下来几个固定模式，只要见了年长者，就套用上：“虽然这么说很失礼（こう言ったら失礼なんですけど）”“虽然这么说很难为情（こう言ったら恥ずかしいですけど）”，然后再说想表达的意思。没想到，过了一段时间，时不时的，得到的却是这样的反馈：“李桑讲话客气过头了”，“怎么你说话像在说文言文？”，“怎么李桑讲话的语气像个老爷子”？

日语学习技巧：除了要抛弃自己原有的语言背景、彻底进入日语思考模式之外，“敢说”与否，也非常要紧。我比正常的入学时间（四月）晚了一个月入学，当时进到教室的DI一个场面，就是两个尼泊尔学生围着老师热切地交谈着。“哇，他们说得好流利啊。”我这样想着，没想到下一分钟，老师就用疑惑的表情打断了他们的话头，原来老师被他们的“日语”唬得一愣一愣的，却并没有听懂。可是，即便这样，只要敢讲敢说，他们的口语和听力就是比我这个耻于“讲错话”而不敢开口的人进步快得多。 这些汉字对中国人来讲就是小菜一碟，太简单了，那掌握日语这些假名就太容易了呀。 二 假名就相当于中国人在学汉字之前，ZUI先学习的是汉语拼音，它是表示发音的。 例： 【中文】学生（汉字）（xue ?sheng）（汉语拼音） 【日语】学生（汉字）（がくせい）（假名） 而且日语的假名和中文的汉语拼音一样，都是固定的，就那些，学完就会了。

欢迎来洪山区日语培训中心学习.　随到随学，争取早日学有所成。3.词汇 先来看一下能力等级考中不同级别的词汇量要求 N1：掌握单词 2000 字左右、词汇10000 左右 N2：掌握单词 1000 字左右、词汇6000 左右 N3：掌握单词 300 字左右、词汇1500 左右 N4：掌握单词 100 字左右、词汇800 左右