导语概要
我们培训机构是温江区以日语培训以及提供日本出国留学的专业培训机构,主要以教日语为主要内容,已有8年教学经验;为学员提供有激励性、具亲和力、富提升力的整合国际语言教学,学校环境优美,学习氛围好,老师方面是中外籍师资相结合,我校注重学生的实践能力,也就是日常生活中的听,说,读,写,翻译等能力的培养,同时培养学生独立思考问题的能力,而不是死板的背书,让学生在学习中找到乐趣,从乐趣开始更好的理解知识。
针对0基础,有留学日本意向的学员,从五十音图开始,掌握拼读规则,熟练进行单词、句子朗读,中外教联合执教模式,互动式教学,让每位学员能够寓教于乐,在互动中学到实用日语,授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲,在教授实用日语的同时,提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话,可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。
我们知道,初学日语的人,选一套好的教科书至关重要。可是,一旦确定了课本,为什么还要频更换教材呢?是什么意识在作怪呢?原来是想走捷径。以为这套教材难,那套教材简单。频繁更换教材能学习好日语吗?值得商榷的。
日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等,准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。
1.从50音图的正确发音、书写开始入门,学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习,通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章,可以与日本人简单会话.
学习技巧:下一步我准备加一些,日语的qq群。练练口语,或简单的日语对话。今天本来去百度的日语贴吧,寻思跟他们聊聊天,但是貌似。其实日语是个非常有趣的语言,因为会日语了,我就可以看日本漫画,看日剧,听日本流行音乐了。
六.汉语好的人,学不好外语。
我们知道,汉语和日语的语序不尽相同,这不足为怪。可汉语水平好的人,却学不好日语,倒令人奇怪。学习日语有这样的因果关系吗?没有。难道日语好的人,汉语水平不高?应该说,汉语水平好的人,更能学好日语。仅仅因为语序不同,就说日语不好学习,认为很难,岂不是太不可信了?所以,学习外语,若按照他国的语言思维方式来学习的话,由不习惯到习惯,问题不就解决了?
日语常识:很多人说日语是一个很好的求职者,但这是真的吗?学一个职业容易,学一个职业难。日语相同。每个人都知道皮毛,但有几个人能爬到楼顶。所以金进不怕火。学一个专业,专攻一个专业,我相信你能找到一份让你满意的工作。
还有好几次,面对上门推销的职员,我并不想安装新网络、太阳能或是外墙装修,就推 说自己不会日语,听不懂,抱歉了。 每次对方都要抛过来一句: “那您主人(“老公”的日语汉字)在吗? ”“意思就是跟我这个没用的家庭主妇说不明白,那就跟男主人说呗”。 我一边心里骂咧咧地想,脸上还得笑嘻嘻: “主人不在。 ”
日语常见知识:按场所决定集团归属,并不是进入该场所就能实现了。日本的任何社会集团里,“新加入者”总是处在关系的ZUI下层,因为接触的时间ZUI短,是否接纳你,还需观察,尚待时日。
2.汉字词
在日语里,有语法实意的词都含有汉字且大部分与实意相关。所以通常懂汉语的朋友,即便不懂日语,看到一个短句也能大概明白意思。比如:「午前」(ごぜん)能够看出来是「上午」的意思。但是因为影响日语的是文言文而不是白话文,所以有些词也不能以现代汉语的角度去理解。
日语注意事项:这个没有明确的答案吧,一般培训机构都差不多的(个人感觉)有这么一句老话:师傅领进门修行在个人。选择培训机构要选择正规的,给出以下建议:
如何挑选日语培训机构?
以这种方式学习日语的不良结果是:给你一段文字,你可以理解;同一篇文章,朗读一遍,做听力练习,就上不了手了。
汉字对他们来说太难了。ZUI好通过发音记住它们,并通过听觉感知它们。我相信很多来日本交流学习的人都有这样的经历:欧美兄弟日语能力等级显然不如中国留学生,但他们可以理解。可以说,日本人民一直称赞他们日语好。至于我们,总不能拿出考试证明给别人看,要指出词汇中的高分来证明我们的日语水平吧。
日语学习方法:日语应该怎么学?
1、掌握五十音
学习日语的步就是五十音,说是五十音其实远远不止,需要我们一个个去记住它。日语五十音发音优美,其中很多发音并不是按照罗马发音标准,这就为日语学习增加了难度,不管怎么说五十音都是重中之重,连五十音都不会的人没资格学日语。
我刚上那所语言学校的时候,真的是两眼一抹黑,老师说的啥都听不懂。幸亏当时的班主 任井上老师看我还挺愿意用文字交流,就让我每周给她写几篇类似日记的小短文,然后她帮着修正文法。 一开始,我写的都是从油管上那些讲日文的台湾up主那听来的句子,井上老师在批语中严肃地指正我: “这是关系非常亲密的朋友之间说的话,你用在这里很不恰当,有点失礼。 ”
日语学习技巧:还是拿那家国际日语学校举例好了。学校近年来的主要生源地除了中国就是尼泊尔,还有一些是来自越南、印度、斯里兰卡、马来西亚、印度尼西亚、韩国以及中亚的那些斯坦们。当我还在费劲地半英文半日文地表达自己的时候,那些中国同学,因为没什么“语言包袱”,已经快速地跟班上的“外籍”同学用简单的日语打成一片了。
纠正日语的错误表达,了解日语表达的主动被动、上级与下级关系,站在客观的角度表述事物,流畅地说出地道的容易被日本人接受的正确日语。
欢迎来温江区日语培训机构学习. 随到随学,争取早日学有所成。9.汉语里汉字的读音,声母为“zh”、“ch”、“sh”者,一般在日语汉字里起音读“さ(ざ)”或“た(だ)”行音。
10.汉语里汉字的读音,韵母为“a”者,一般在日语汉字里读“あ.あつ”。
11.汉语里汉字的读音,韵母为“ai”者,一般在日语汉字里读“あい”。
12.汉语里汉字的读音,韵母为“an”者,一般在日语汉字里读“あん”。
13.汉语里汉字的读音,韵母为“ang”者,一般在日语汉字里读“おう、よう”。
14.汉语里汉字的读音,韵母为“ao”者,一般在日语汉字里读“おう”。
15.汉语里汉字的读音,韵母为“ong(ueng)”者,一般在日语汉字里读“おう.ゆう”。
16.汉语里汉字的读音,韵母为“ou”者,一般在日语汉字里读“おう”。