日语培训
课程简介：日语0-N4//2/1N5-N4/3/2/1N4-N3/2/1N3-N2/1N2-N1培训
学习时间：业余制：周末班/晚班。
（净是错误的日语）
适宜人群：日语初级学习者（没错，我说的就是你们这些只学了五十音和初级日本语上册前半部分的人！）同样适宜赴日工作、学习或长时间逗留的人们。
日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.
学习技巧：看日剧也是一个重要的学日语的方法，不过一般初学者都看不懂，所以现在网上出现了很多双语字幕的，有中文字幕，也有日语字幕。这样对学习就很好了。既可以学日语，也不影响观看。如果大家想找的话，去youku上找把。我个人比较喜欢青翼字幕组，和诸神字幕组的，他们两个好像比较有名。
下面，介绍一些日语学习方法：1、基础一定要打好，打牢有人认为日语中汉字占了一大半，意思不言而喻，学起来肯定没有英语难，在这我想给有这样的想法的同学泼盆凉水。日语的确汉字所占的比重很大，但是日语的表记除了还有平假名，片假名和罗马字，假名起到了拼音兼文字的作用。
日语常识：4自学还是报班好
自学OK吗？答案是肯定的
但是并不是所有的人都适合自学日语
首先自学要比跟着老师学辛苦百倍
没有人引导，不会制定学习计划
自学ZUI痛苦的就是容易消磨意志
除非是天才，有超强的意志力
但显然我们大家都不是
自学一段时间ZUI终放弃
在上述四点条件都具备的情况下（在校学习），英语水平的高低，其实也侧面反映了学习外语的能力。如果我们选择自学日语，则会没有了这四点优势，而完全依托自己的语言学习能力。
那么，英语成绩不理想，是否一定学不好日语呢？那是有失偏颇的。因为，选择学日语的你们，一定是因为兴趣、爱好或者其他的原因，这些明确的动机是我们学习日语非常重要的一个主观性优势。可见，即便英语成绩不理想，也不用担忧。它影响的只是学习日语时，学习计划的制定、教材的选择及学习方法的权衡而已。而这些，我会再后续再与大家分享。所以，英语水平是各种指标的一项而已，并非必要条件。
日语常见知识：5. 实际运用
不用多说，学习完任何一门技术，ZUI后的实际运用是ZUI重要的。
日语的实际运用并不是一定要和日本人对话或者去日本才能运用。在聊天软件上和日本的友人进行对话，自己尝试着翻译一些日本的小故事等也是提高日语能力的好方法。但是这些渠道还是太少了，如果你能找到一些资源较好的培训机构，一般来说有着外教的授课是ZUI好的。
一、归纳总结法
自己在进行语法学习的时候，可以自主分类，按个人的理解，把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来，以后学到相似或不同的语法再添加进去，自己亲手对语法整理，按条目分类既是一个总结学习的过程，也是一个复习巩固的过程，会让我们对于日语语法有一个更好的，系统的认识。
日语注意事项：7.助词用法
很多人在开始学习日语的时候觉得“连接词”有点难，助词繁琐的地方就是被问到用法，也不知道个所以然，其实助词的正确说法是在和日本人对话中自然学的，而且还要和动词搭配记忆。
c.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般ZUI初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
日语学习方法：4、学日语音调
是的，没错，五十音学完后基本上就可以接触真正的日语了，无论多么复杂的日语单词、句子都是五十音中一个个字符组成的。用刚学会的五十音发音去读日文，却发现很生硬，这是为什么呢？因此日语发音是有音调的，有些还需要根据语境来判断。
主语 谓语（自动词）
02 、主宾谓结构（他动词）
鈴木さんは 英語を 勉強します
（铃木学习英语）
铃木 英语 学习
主语 宾语 谓语（他动词）
日语学习技巧：②按结构总结：
大家还记得上小学的时候，老师让我们总结过“AABB” 和“ABAB”类的词语吗，比如“清清楚楚”“隐隐约约”“马马虎虎”，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”这些...
日语里，也有很多这种结构类似的词，例如ABAB类的拟声拟态词就特别多：きらきら ぴかぴか すやすや いらいら ぎりぎり等等，再比如三个假名带促音的：きっと ぐっと はっと ざっと等等。
请问这种网络课程是看视频呢，还是听音频?是否有互动的方式?
答：同学您好，您说的这个课程是老师的音频讲解+电子讲义的形式。您可以在知识堂提问题和老师互动。祝您学习愉快!
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欢迎来成都日语学习中心学习. 随到随学，争取早日学有所成。·「うちの先生は、一緒に勉強しているときに、僕たちのまねをして友達のことを呼ぶんだ。からかってるみたいに感じちゃう」 （小学２年 貢平）
我们的老师和我们一起学习时，经常模仿我们，感觉被戏弄了一样。
