我们师资力量雄厚:专业的核心教练团队,国外篮球联赛的经历和国外先进的体育教育方法和理念 安全干净的球馆环境 系统有效的教程 丰富多彩的课堂内容 让孩子们真正的快乐训练 训练层次分明 初中高以及实战比赛队伍训练目标和训练过程明确 梯队建设完整顺畅。,机构形成了优秀的训练闭环,并希望通过这样的方式,挖掘、培养篮球界的未来之星,
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严谨,细致的技术基础教学,摆脱一般篮球训练营以万年基础为先的敷衍浅显教学模式------我们也注重基础,不过我们会讲述所有的基础脚步,细节,基础运球过人技巧,投篮技巧,并且都是以NBA球星技术动作为模板!
8秒违规:团队通过控制实况球从后场开始,球必须在8秒内进入前场(对手的一半)。 24秒违规:只要球员在球场上控制了实球,球队必须尝试在24秒内投篮。
训练营的内容是非常关键的一个衡量指标。是基本功练习还是有战术练习?是大体力训练还是有张有弛?主要是有深刻的教育、文化内涵还是表面的模仿,口号式的标榜?活动是否有创意,还是随意的安排?活动的安排是否有分龄考虑?整个行程是否完全考虑了青少年的特性?是否为孩子考虑了活动的前期准备?……这些都将直接导致最后的篮球训练营活动效果。
防守跑位的体现情势因此快度的跑动(快速的跑动不必要一个很高的跑动本领,而是怎样选择更短的路径到达防守点),来警备给对手制造大空挡和跟人不紧的环境出现。防守跑位的目的便是警备对手得分,防好本身防守的对手在线,补防在后。
合理增加纵向杆间距,减少练习难度,可以有效地锻炼学生的运球速度和保持学生运球动作的连贯性。杆的前后距离或左右间隔可以依据教学目标的不同灵活进行调整。
较近,采用“区域防御”的团队数量有所增加。但归根结底,“区域防御”是该地区的“人对人防御”。关键是如何避免防守,对于攻击者“一对一”中较重要的是摆脱防守球员。具体来说,玩家可以通过多种方式避免防守,例如假动作和运球速度的变化。当然,在接球之前丢掉防守者,成功拍摄更容易。
进行间投篮练习:
(1)徒手慢跑做行进间投篮的模仿练习。体会跨步、接球、起跳、举球、出手、落地等动作。
(2)走步式做行进间投篮练习。迈右(左)脚接球,上左(右)脚起跳投篮。
(3)运球接行进间投篮练习。
要求:运球接行进间投篮动作连贯,体会跨步和抄球的时机。
(4)传切上篮练习。
要求:传球后要有变向摆脱动作,跑动接球和行进间投篮衔接连贯,注意调整步伐。
在当今的互联网时代,篮球可以说在全世界很受欢迎,畅销世界各地。容易找到,我国的整体篮球水平也在迅速提高。在各种比赛中,草根明星逐渐浮出水面,在大型体育馆里我们经常会看到玩家用各种飞行按钮和精美的烹饪盘球。可以说这项技术相当精湛,编辑不禁感叹,膝盖老了!还能打吗?
笔者发现,学生在左右手交换运球时,由于对运球技术动作运用不很熟练,往往持球手向另一侧拨球的角度不够,球未过或刚过身体中线,很容易形成被动性体前运球,致使运球跑动的节奏被打乱,人离下一组杆过近,学生只能通过临时增加1-2次拍球的补偿性动作,调整身体、球与杆的合理位置关系,重新形成体侧运球的有利身体姿态,才能尽快衔接蹬转内切的绕杆动作。
打篮球可以强身健体篮球是一个全方位的运动,它不仅可以锻炼我们的身体,增强身体机能,还可以训练我们的反应速度、预判能力,活跃大脑,增强团队协作意识,增强坚韧不拔的拼搏精神。长期打球对一个人的影响是巨大的,从他的体型,反应速度,与人相处的方式等方面都可以都有明显的体现。
投篮:投篮是篮球得分的重要手段,投篮时,无论是单手还是双手,持球时五指都应自然张开,掌心空出,用指根及指根以上部位触球,增大对球的接触面积,以保持球的稳定性,控制球的出手方向。
篮球运动可以看成是一种高强度的有氧运动,对于减少脂肪,增强肌肉的力量,改善关节柔韧,增强心肺功能都有非常显著的改善效果,因此通过经常打篮球是可以有效的锻炼身心,控制体重,改善体形的。
周一:投篮训练(定点投篮以20个计算命中率;移动投篮20个,多组数重复训练,每人300个)。
周二:敏捷训练(禁区步伐环绕、跳绳、半场折返跑、禁区对角、快跑、梅花桩折返跑)。
周三:运球训练(全场椅子障碍物运球通过、一对一运球攻守、假动作切入)。
周四:防守训练(空手背手防守步伐、切断防守步伐、前进后退防守步伐、半场移动防守步伐)传接球训练(全场7次、5次、3次)两人互传上篮;全场双手长传上篮、各式传球训练。
周五:越野慢跑5000米法克雷克(运用学校附近山区乡间道路作放松式慢跑)。
我们争取让学员有一个轻松的学习环境,于教于乐,要求学生在训练中学会用脑,在练的过程中要积极思考,这样就会使战术思维与战术训练有机的结合起来,达到培育战术意识的目的。欢迎更多的学员来芙蓉区万家丽路篮球冬令营学校在突破之时,想改变节奏,假动作晃动非常有效,例如准备在右侧突破,我们可以假装我们倾向于向左加速,突然把篮球收起来,然后它变到右侧并突破,快速行动通常会使防守者失望。
学习。