针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。
然后我想谈谈关于单词的问题，这个是给大家打气的佳办法我认为，在没有日语单词概念的情况下，你去学单词，我觉得你连第5课以后的单词都觉得复杂，因此我们先谈这个问题。
我们都知道日语有四种文字符号表达，（1）汉字（2）平假名（3）片假名（4）罗马字。
日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。
1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.
学习技巧：·「いつも勉強を教えてくれてありがとうって言いたい。ちょっと厳しいけど、絵がうまくて優しい先生だから。嫌いなところも特にないな。授業にビンゴを入れてくれたりして面白い」（小学４年 純平）
想对老师说：谢谢您一直教我们。虽然有些严厉，但绘画很厉害并且是个和蔼的老师。也没有什么特别讨厌的地方。上课时还带着大家玩BINGO(赌博游戏中的一种)，很有意思。
日语中的95%的句型都是初级助词和各个单词、或者单词变形所这样，这样即使是N1级ZUI高级的句型，对于中国人来说，也具有绝对的先天优势学好、掌握好。
日语常识：4.语法
我们在学习语法的时候也不要学得太死板，要学会变通。要有自己的学习计划，学会对一个语法进行延伸、辨析、整理，只有这样，我们才能够形成一个完整的语法系统。且《新标准日本语》教材的语法讲解部分，常会将一些专题知识、相关近义语法放在一起对比分析，题主学习时可以总结起来，把一些助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。
你遇到了不懂的字词吗？查出它们的意思，将它们写下来，然后顺便写下经常伴随它们出现的词组。如能将原本不懂的汉字连写个2-3行，效果会更好。遇到新的单字？步骤同上，查出它们的意思，将它们写下来，然后别忘了试着将它们放在某个语境中使用。
日语常见知识：不用说，将想学的材料录下来是ZUI有利于学习的。比方录下动画片段后，就可以一直重复播放直到你理解全部（或大部分）的词汇为止。同时，动画经常配有字幕，可以帮助你更轻易的掌握影片的内容。
其次是互相尊重的友好氛围，饭店里没有人大声喧哗，随便问路总能收到带着微笑的耐心指引，各种等候场合几乎见不到插队和拥挤……更不要说还有各种各样的美食美酒和风土，完全无法压制去探索的欲望。
日语注意事项：只有你弄清楚了你的学习目的，你才会更加集中精力、才会更加主动地去学习它。不信的话，你可以联想一下自己的相关经历，看看是不是这样。
如果你想不起相关的经历，我们不妨来看下面这个例子。
3.不要小看日语氛围的影响，跟日本人直接交流，是提升水平非常快的方法，口语、听力都可以大幅提高，如果有条件的朋友建议通过网络认识日本人进行交流。当然，认识日本人就ZUI好啦。
4.报班优先选择网络班，然后再考虑地面班。互联网教育是地面辅导班不可比拟的。
日语学习方法：学习时间工作日班：一三五（或者二四六）晚上七点到九点
日语学习的“舌次”，是否能攻克日语、是否能讲一口流利的日语，这和“舌次”密切相关！
“舌头每天动的次数”一定要超过1000次！这样才能保证你舌头的灵活度，才能改造你的口腔肌肉，才不会笨嘴拙舌。也只有这样才能培养你的“非凡语感”！
要求能够理解日常使用的日语，并一定程度上理解范围更广的各类话题。一般需要掌握4000-7000单词，200条中级语法。
日本语能力测试JLPTN2日语合格证书，是申请日本专门学校、大学本科、大学别科、部分私立大学院的基本要求，是赴日学习、工作的敲门砖。
能力考Ｎ2考试科目、考试时间等：
日语学习技巧：五十音图是学习日语的基础，一定要稳扎稳打，反复地记忆、练习，否则记得不牢会非常影响之后的学习。在了解了五十音图的同时，还会开始接触到日语发音与声调。
很多小伙伴们喜欢看完了文章再去做题，其实这个确实不是一个很明智的做法，带着问题去看其实会让我们看文比较有目的性，而且通过题目的引导，你更容易发现文章的中心大意，这对你了解文章有了很大助力。
欢迎来绍兴日语培训机构学习. 随到随学，争取早日学有所成。网上各类神贴数不胜数，但是那些都是别人自己的学习经历，和你一个看帖子的人也没有关系。老师或者这些帖子唯一和你有关系的就是——能不能把你也教成那样或者把你教的更好。这和教出考上清华北大的学生的老师自己不一定能考上清华北大同理。所以如果要挑老师的话ZUI好看别人老师教过的学生如何，其他一切都是浮云。能大胆且明确的把教学效果展现出来的老师你就放心让他带吧。
