针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。 对当课的所有单词重复以上过程，直到所有的单词都能正确听写出来并正确回忆出意思。为了提高效率，后期对很熟练的可以不写。ZUI终希望可以在录音正常播放速度下，对每个单词都能及时地想出写法和回忆出意思。 这两天学日语，学的迷迷糊糊的。

日语0基础、日语兴趣爱好者、准备出国留学、准备日企就业等，准备参加日语能力考、目标直达日语N2级水平的学员。

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：目前日语就业形势良好。没人知道四年后会发生什么。但我建议这个学生，这个东西的语言，功夫是很好的。熟练听、说、读、写是最主要的。不管四年后会有多少人学习日语，我相信只要你的语言水平足够高，你就不会担心找工作。 以这种方式学习日语的不良结果是：给你一段文字，你可以理解；同一篇文章，朗读一遍，做听力练习，就上不了手了。 汉字对他们来说太难了。ZUI好通过发音记住它们，并通过听觉感知它们。我相信很多来日本交流学习的人都有这样的经历：欧美兄弟日语能力等级显然不如中国留学生，但他们可以理解。可以说，日本人民一直称赞他们日语好。至于我们，总不能拿出考试证明给别人看，要指出词汇中的高分来证明我们的日语水平吧。

日语常识：问い4．董事会上决定公司的人事调动。 异动（いどう）：调动人事の大异动／人事大调动。 到卡拉OK欢唱对日文学习者来说有很惊人的学习效果，因为它综合了学习语言的三个关键要素：阅读、聆听与说出口。你看完歌词、然后唱出它们的同时，也听见了自己的发声（并同时将自己的发声与原曲发声进行了比较）。

日语常见知识：把握机会，尽可能开口说日语 说到这点，这对住在日本国外的人来说是个困难的任务。随着持续的练习阅读与听力，你的字汇量势必越来越多。但这只是被动字汇。只有在实际开口使用后，才能将被动字汇强化为主动字汇。 纠正日语的错误表达，了解日语表达的主动被动、上级与下级关系，站在客观的角度表述事物，流畅地说出地道的容易被日本人接受的正确日语。

日语注意事项：7.助词用法 很多人在开始学习日语的时候觉得“连接词”有点难，助词繁琐的地方就是被问到用法，也不知道个所以然，其实助词的正确说法是在和日本人对话中自然学的，而且还要和动词搭配记忆。 平时，听听日语歌，不要只听音乐，重在含义与发音上，因为歌曲的单词量比较少，而且重复性高，有时听着听着自然就记住了。而动漫与电影的声优发音都非常地道比较清晰，可以模仿着跟读，多做笔记，自己看电影听写下来的单词，可以说不用背你就记住了，不信你就试一试。

日语学习方法：京都舞女的源流，大概是距今300多年前，在京都的北野天满宫和八阪神社的门前町一带的水茶屋，为前来的客人端茶递粿的女侍为始。起先的茶屋，以喝茶吃点心为主，后来发展到茶屋的侍女们唱歌跳舞娱乐客人招揽生意。这些能歌善舞的女伺们，就是现在舞女的雏形。各个茶屋的主人，竞相让少女们身着可爱的和服,跳舞娱乐来集客,由此，产生了舞女。真正的舞妓之称,据说是从大正时代开始，刚开始只在京都的花街称呼，后来在关东地区，也将舞女称为“半玉”，将艺妓称为艺者。 一旦你学会这种学习模式，就可以在任何时候将其应用在日语学习上。经过10年的学习，我仍将它应用在阅读非常困难的文章时。而这套方法仍然很有效。

日语学习技巧：首先告诉大家，学习日语这件看起来简单，但其实却极其富有挑战性的任务，绝对不是很简单可以完成的！ 日语有三种书写系统、大量需要背诵的字词、不同程度的敬语表现、许多的同音异义语，凡此种种都让人觉得几乎不可能把日语学好。 也就是说，只要不是中国人，无论是哪个国家的人的思维方式，与我们中国人的思维方式差别都很大的，民族不同，种族不同，国家不同，自然就有区别的，所以这不成立的呀。就连同样使用英语的英国人和美国人的思维有存在差异的。

欢迎来上城区日语培训学校学习.　随到随学，争取早日学有所成。这样的读音就属于音读读音——汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。