针对0基础，有留学日本意向的学员，从五十音图开始，掌握拼读规则，熟练进行单词、句子朗读，中外教联合执教模式，互动式教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，授课内容紧扣日语能力测试N4级大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。学完后学员能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简单写作。 想着有一天以ZUI直接的方式去了解日本文化，不是从书上，不是从照片上，不是从别人的视角，而是站在那个地方，用自己的嘴巴去问，用自己的耳朵去听，用自己的眼睛去看。也许学习的过程中会遇到很多很多困难，但是学会之后，这门语言给你带来的馈赠，却是我写三天三夜也写不完的！

1.日语0基础，未来有出国留学日本意向的学员
2.想要通过日语N4考试

1.从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法
2.通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级
3.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构
4.读懂、理解内容简单的日文文章，可以与日本人简单会话.

学习技巧：·「うちの先生は、一緒に勉強しているときに、僕たちのまねをして友達のことを呼ぶんだ。からかってるみたいに感じちゃう」　（小学２年　貢平） 我们的老师和我们一起学习时，经常模仿我们，感觉被戏弄了一样。 高考目前市面上是没有退出专门的辅导教材，但是高考日语的难度在N3左右，所以可以使用N3的红蓝宝书，单词，语法都有，两本在手，天下我有！

日语常识：记忆单词，一个有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，分清条理，是记词的关键，记忆单词的话可以充分利用我们学初级教材的时候学单词的音读和训读的规律来记忆，然后自己做个小总结，把每个单元难背的单词，背不熟的单词标注出来，且背单词的时候注意归纳，比如意思相近的词或形状相同的词自己汇总出来，方便后期记忆。重点是背单词一定要重复，每周把所有的单词都过一遍，重点看一下那些做过标记的单词。 选择机构另一个好处就是，老师会讲自己在学习日语中的一些经验传授于你，包括与日本人交流中的技巧或者日本人的处事风格等，对于我们日语学习提升起到事半功倍的效果。

日语常见知识：主补谓结构 ①主语＋补语＋谓语 李さんは 電車で 通勤します （小李乘电车上下班） 小李 （利用）电车 上下班 主语 补语 谓语 ②主语＋补语＋宾语＋谓语 彼は 友だちに プレゼントを 贈りました （他送了礼物给朋友） 他 （对）朋友 礼物 送 主语 补语 宾语 谓语 许多日本学习者，尤其是自学日语的爱好者，即使他们学习了很长时间，也仍然停留在50音图阶段。一旦荒废并捡起，便从あいうえお开始，并在熟悉后又荒废了。这与人类的惰性有关，也是你一贯的思想影响的结果。

日语注意事项：1、先问为什么 去攻打“日语五十音”之前，你得先要问自己为什么要去攻打它。 这句话，换个说法就是在你正式进入“日语五十音”的具体内容的学习之前，你要先弄清楚你自己为什么要学习“日语五十音”。 学浊音 浊音包含“が行、ざ行、だ行、ば行、ぱ行、”的假名，学习每一行假名的发音(注意发音的口型)，记住平假名、片假名及罗马音的对应关系，并要书写正确。

日语学习方法：适合人群：准备提升日语口语的学员 班级：小班开课时间：随到随学 口语初级班课时48内容：中教（口译） 口语中级班课时112内容：中教（口译） 口语高级班课时160内容：外教（口译）。 还有一些固定搭配，比如和“気”有关的，你能想到哪些？“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的阶段还有～つ～つ的结构，比如：行きつ戻りつ　押しつ押されつ　持ちつ持たれつ等等... 这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中ZUI爱考察到的，所以对于提高应试能力，至关重要。

日语学习技巧：训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 上述例子中的“中”的训读读音有一个，读做“なか”。 日本非常重视教育的投入，有关“全球30”设立的初衷是为了提高日本大学在国际上的竞争力。日本希望能够接收更多“多国籍”的留学生进入本国大学就读，让大量的留学生与本国学生同堂上课，以增加本国学生的“国际感觉”，进而使之更好地融入全球化时代。

欢迎来青山区日语培训机构学习.　随到随学，争取早日学有所成。在日本的东北地区，每年1月15日晚上，家里的母亲要把厕所里面的电灯关上，然后再在里面点燃一支蜡烛。接着，还要在托盘上放一块切成长方形的年糕，端到厕所里面去，供奉在洋式马桶前面。在当地人看来，厕所里面是有“厕神”的，如果在这个“小年”的时候对他进行供奉，一年都会平安无事的。